국내외 과학기술 정책에 대한 간략한 정보
단신동향
해외단신
고등 교육에서 혁신과 기업가 정신의 촉진 원문보기 1
- 국가 국제기구
- 생성기관 OECD
- 주제분류 과학기술인력
- 원문발표일 2022-07-04
- 등록일 2022-08-19
- 권호 220
○ OECD는 고등 교육에서 혁신과 기업가 정신의 촉진에 관한 보고서를 발표함
- 해당 보고서는 고등 교육 시스템 및 기관을 조사한 13개의 HEInnovate* 국별 리뷰의 주요 결과 및 권장 사항을 담고 있음. 고등 교육에서 기업가 정신 및 혁신 의제의 전달에 영향을 미치는 요인을 파악하여 정책적 시사점을 제시함
* HEInnovate는 유럽 위원회(EC)와 OECD가 개발한 프레임워크로, 고등 교육에서 혁신과 기업가 정신을 촉진하고 추가적인 사회적, 경제적 가치를 창출하고자 하는 정책 입안자와 고등교육기관(HEI)에게 지침을 제공함
○ 연구결과 및 제언
(연구결과) 유럽 고등 교육 기관은 지속적으로 혁신적이고 기업가적인 관행을 보임
- 혁신적인 교수법을 채택한 슬로베니아의 New University, '기업가 정신' 학사 학위를 개설한 오스트리아의 응용 예술 대학, 비즈니스/산업 혁신 도전을 위해 창업 아이디어 제시를 장려하는 네덜란드의 Twente University 등의 예가 있음
- 이러한 경험을 통해 HEI는 기업가적 접근 방식을 사용하여 내부 및 외부 이해 관계자에 대한 새로운 역할을 개발하고 기업가적 생태계를 생성함
(제언) 적절한 시스템/정책 조건과 HEI 내부의 문화가 혁신적이고 기업가적이어야 함
- 고등 교육 정책은 보다 광범위한 경제 및 사회 정책과 조정되어야 함
- 기업가 정신 활동에 대한 학계(학생 및 교직원)의 보편적인 접근 및 문화가 필요함
- 정책 입안자와 HE 리더는 HEI가 생태계의 요구 사항을 조정할 수 있도록 하는 우수성에 대한 광범위한 정의를 채택해야 함
- 학습의 한 방법으로서 HEI가 더 넓은 커뮤니티에 미치는 영향은 HEI 지도자들이 진행 상황을 추적하는 방식을 포함하여 측정되어야 함
- 기업가 정신과 활동에는 경제 성장뿐만 아니라 사회적 영향도 포함되어야 함
- HEI는 새로운 형태의 협업, 교육 및 연구를 수행하여 디지털 혁신의 도전을 받아들여야 함
- 해당 보고서는 고등 교육 시스템 및 기관을 조사한 13개의 HEInnovate* 국별 리뷰의 주요 결과 및 권장 사항을 담고 있음. 고등 교육에서 기업가 정신 및 혁신 의제의 전달에 영향을 미치는 요인을 파악하여 정책적 시사점을 제시함
* HEInnovate는 유럽 위원회(EC)와 OECD가 개발한 프레임워크로, 고등 교육에서 혁신과 기업가 정신을 촉진하고 추가적인 사회적, 경제적 가치를 창출하고자 하는 정책 입안자와 고등교육기관(HEI)에게 지침을 제공함
○ 연구결과 및 제언
(연구결과) 유럽 고등 교육 기관은 지속적으로 혁신적이고 기업가적인 관행을 보임
- 혁신적인 교수법을 채택한 슬로베니아의 New University, '기업가 정신' 학사 학위를 개설한 오스트리아의 응용 예술 대학, 비즈니스/산업 혁신 도전을 위해 창업 아이디어 제시를 장려하는 네덜란드의 Twente University 등의 예가 있음
- 이러한 경험을 통해 HEI는 기업가적 접근 방식을 사용하여 내부 및 외부 이해 관계자에 대한 새로운 역할을 개발하고 기업가적 생태계를 생성함
(제언) 적절한 시스템/정책 조건과 HEI 내부의 문화가 혁신적이고 기업가적이어야 함
- 고등 교육 정책은 보다 광범위한 경제 및 사회 정책과 조정되어야 함
- 기업가 정신 활동에 대한 학계(학생 및 교직원)의 보편적인 접근 및 문화가 필요함
- 정책 입안자와 HE 리더는 HEI가 생태계의 요구 사항을 조정할 수 있도록 하는 우수성에 대한 광범위한 정의를 채택해야 함
- 학습의 한 방법으로서 HEI가 더 넓은 커뮤니티에 미치는 영향은 HEI 지도자들이 진행 상황을 추적하는 방식을 포함하여 측정되어야 함
- 기업가 정신과 활동에는 경제 성장뿐만 아니라 사회적 영향도 포함되어야 함
- HEI는 새로운 형태의 협업, 교육 및 연구를 수행하여 디지털 혁신의 도전을 받아들여야 함
