국내외 과학기술 정책에 대한 간략한 정보
단신동향
해외단신
UKRI의 ESRC에서 과학기술과 관련된 교육연구 프로그램 선정 결과 발표 원문보기 1
- 국가 영국
- 생성기관 UKRI
- 주제분류 과학기술인력
- 원문발표일 2022-12-07
- 등록일 2023-01-13
- 권호 230
○ 교사들이 과학기술을 교육에 활용하기 위한 프로그램 개발 펀딩에 최종 선정된 9개 프로젝트가 발표됨
- 총 530만 파운드가 지원되며, 프로젝트를 통해 수집된 데이터는 아이들을 위한 증거기반 정책수립의 기초가 될 것으로 기대함
○ 교육의 변화에 대한 이해도 제고
- ESRC는 이전에도 디지털 기술의 도입이 학교에 가져오는 변화를 이해하기 위한 연구를 진행해 옴
- 코로나 봉쇄령과 이로 인해 디지털 연결성이 강화된 환경에서 교실 수업이 충분히 효과적이기 위해 어떤 방법이 필요할 지에 대한 고민이 필요함
○ 선정된 프로젝트의 주요 연구 범위:
- 소수민족에 속하는 교사 및 학교 운영자와 같은 특정 집단의 채용과 지원, 교육, 유지(잔류)를 개선하는 방법
- 학교에서의 기술사용이 현재의 교육 및 사회적 불평등을 어떻게 강화하거나 개선할 수 있는지
- 다음 영역에서 디지털 및 혁신기술의 역할:
- STEM분야 대학생을 교사 교육에 활용
- 외국어 교사의 지식, 스킬, 자신감, 동기, 그리고 직업만족도의 개선
- 디지털 시민성(digital citizenship) 및 데이터 윤리 교육
- 교사의 전문성 개발과 아동의 실천적 교육학 참여권(rights in pedagogical practice)
○ 구체적인 선정 프로젝트 내용
1. 디지털 시민성 교육: 교실 내외에서의 디지털 윤리
2. 교사 채용의 재구성: 유망한 STEM 분야 교사 모집을 위한 접근
3. 기술을 통한 교원 양성: 장소기반 교수학습 연구를 통한 생태모델 구축
4. 웨일즈 저학년 수업에서 아동의 실천적 교육학 참여권 도입
5. '탄력적인 교사' 모델에서 벗어나기: 개인과 사회 환경 간의 연관성 연구
6. 공평성을 중심으로 하는 EdTech: 사회기술적 접근방법
7. 소수민족 교수의 채용 및 유지와 학교 성적 간의 관계 연구
8. 지속가능한 학교 리더십: 영국 고등학교 관리자의 훈련, 공급, 유지(잔류)와 관련된 다양한 접근법 비교
9. 언어교육의 디지털 역량 강화
- 총 530만 파운드가 지원되며, 프로젝트를 통해 수집된 데이터는 아이들을 위한 증거기반 정책수립의 기초가 될 것으로 기대함
○ 교육의 변화에 대한 이해도 제고
- ESRC는 이전에도 디지털 기술의 도입이 학교에 가져오는 변화를 이해하기 위한 연구를 진행해 옴
- 코로나 봉쇄령과 이로 인해 디지털 연결성이 강화된 환경에서 교실 수업이 충분히 효과적이기 위해 어떤 방법이 필요할 지에 대한 고민이 필요함
○ 선정된 프로젝트의 주요 연구 범위:
- 소수민족에 속하는 교사 및 학교 운영자와 같은 특정 집단의 채용과 지원, 교육, 유지(잔류)를 개선하는 방법
- 학교에서의 기술사용이 현재의 교육 및 사회적 불평등을 어떻게 강화하거나 개선할 수 있는지
- 다음 영역에서 디지털 및 혁신기술의 역할:
- STEM분야 대학생을 교사 교육에 활용
- 외국어 교사의 지식, 스킬, 자신감, 동기, 그리고 직업만족도의 개선
- 디지털 시민성(digital citizenship) 및 데이터 윤리 교육
- 교사의 전문성 개발과 아동의 실천적 교육학 참여권(rights in pedagogical practice)
○ 구체적인 선정 프로젝트 내용
1. 디지털 시민성 교육: 교실 내외에서의 디지털 윤리
2. 교사 채용의 재구성: 유망한 STEM 분야 교사 모집을 위한 접근
3. 기술을 통한 교원 양성: 장소기반 교수학습 연구를 통한 생태모델 구축
4. 웨일즈 저학년 수업에서 아동의 실천적 교육학 참여권 도입
5. '탄력적인 교사' 모델에서 벗어나기: 개인과 사회 환경 간의 연관성 연구
6. 공평성을 중심으로 하는 EdTech: 사회기술적 접근방법
7. 소수민족 교수의 채용 및 유지와 학교 성적 간의 관계 연구
8. 지속가능한 학교 리더십: 영국 고등학교 관리자의 훈련, 공급, 유지(잔류)와 관련된 다양한 접근법 비교
9. 언어교육의 디지털 역량 강화
