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교육에서의 AI 사용에 대한 학부모와 학생의 태도 연구 원문보기 1
- 국가 영국
- 생성기관 과학혁신기술부 교육부
- 주제분류 과학기술인력
- 원문발표일 2024-08-28
- 등록일 2024-09-06
- 권호 271
○ 영국 과학혁신기술부(DSIT) 산하 책임기술도입부(RTA)는 교육부(DfE)와 협력하여 교육에서 학부모와 학생들의 AI 도구 사용에 대한 생각을 알기 위해 연구를 진행함
○ 연구 과정
1. 알리기: 참가자들에게 연구의 목적과 머신러닝, 데이터 보호, 지적 재산권, 교육에서의 현재 및 잠재적 AI 적용과 같은 주요 원칙에 대한 정보를 제공했음
2. 토론: 교육에서의 AI 활용과 관련된 잠재적인 사회적, 윤리적, 법적, 재정적, 문화적 문제를 탐구하고 전문가와 관계자들의 다양한 견해를 제공했음
3. 결정하기: 각 세션이 끝날 때마다 각 참가 그룹은 선호하는 사용 조건을 명시하고 합의점과 차이점을 탐색했음
○ 주요 내용
- 부모와 학생은 종종 온라인에서 개인 정보를 공유할 때 그 영향을 고려하지 않고 공유하는 경우가 많음
- 학부모와 학생 모두 AI에 대한 인지도는 높았지만, 이해도는 높지 않았음
- 학부모와 학생은 교사가 AI를 사용하여 업무를 지원할 수 있는 분명한 기회가 있다는 개방적인 시각을 갖고 있음
- AI 사용에 대한 주요 우려는 교사와 학생 모두의 과도한 의존에 관한 것임
○ 교육에서 AI를 사용하기 위한 주요 환경조건
1) 사람에 의한 감독, 2) 학부모 및 학생 권한, 3) 표준화 및 규제, 4) 연령 및 주제 제한, 5) 이익 공유
○ 연구 과정
1. 알리기: 참가자들에게 연구의 목적과 머신러닝, 데이터 보호, 지적 재산권, 교육에서의 현재 및 잠재적 AI 적용과 같은 주요 원칙에 대한 정보를 제공했음
2. 토론: 교육에서의 AI 활용과 관련된 잠재적인 사회적, 윤리적, 법적, 재정적, 문화적 문제를 탐구하고 전문가와 관계자들의 다양한 견해를 제공했음
3. 결정하기: 각 세션이 끝날 때마다 각 참가 그룹은 선호하는 사용 조건을 명시하고 합의점과 차이점을 탐색했음
○ 주요 내용
- 부모와 학생은 종종 온라인에서 개인 정보를 공유할 때 그 영향을 고려하지 않고 공유하는 경우가 많음
- 학부모와 학생 모두 AI에 대한 인지도는 높았지만, 이해도는 높지 않았음
- 학부모와 학생은 교사가 AI를 사용하여 업무를 지원할 수 있는 분명한 기회가 있다는 개방적인 시각을 갖고 있음
- AI 사용에 대한 주요 우려는 교사와 학생 모두의 과도한 의존에 관한 것임
○ 교육에서 AI를 사용하기 위한 주요 환경조건
1) 사람에 의한 감독, 2) 학부모 및 학생 권한, 3) 표준화 및 규제, 4) 연령 및 주제 제한, 5) 이익 공유
