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단신동향
해외단신
학생들이 수학에 대한 관심을 상실 원문보기 1
- 국가 미국
- 생성기관 RAND연구소
- 주제분류 과학기술인력
- 원문발표일 2025-06-17
- 등록일 2025-06-27
- 권호 290
○ RAND 연구소는 미국 중·고등학생의 수학 수업 참여 저하와 흥미 상실 현상을 분석하고, 이를 토대로 교육 정책 입안자, 교사, 교육과정 개발자에게 개선 방안을 제시하는 보고서를 발표
- 보고서는 2024년 여름과 가을에 시행된 American Youth Panel (AYP) 설문조사를 기반으로 하며, 팬데믹 이후 학업 회복 지연의 원인 중 하나로 수학 수업에 대한 학생들의 흥미 부족을 지적
○ 미국 학생들은 여전히 코로나 질병 2019년 팬데믹 이전으로 수학과 읽기 수준을 회복하지 못함
- 2024년 미국 8학년의 수학 평균 점수는 2019년 대비 8점 낮아졌으며, 특히 성취도가 낮은 학생층은 2022년보다도 더 저조한 성적을 보임
- 이는 학업 결손의 지속적 영향과 더불어 높은 결석률 등의 구조적 문제를 반영
○ 보고서는 미국 중고생의 수학 수업경험 인식에 대한 새로운 조사데이터를 제시했으며, 주요 내용은 다음과 같음
(1) 전체 응답자의 49%는 '수학 수업 중 절반 이상 시간 동안 흥미를 잃음'에, 10%는 '거의 모든 시간 동안 흥미가 없음'으로 응답했으며, 이는 성별, 인종, 학년에 관계없이 고르게 나타남
(2) 고등학생의 약 30%는 스스로를 수학적 인간으로 여겨본 적이 없다고 답했으며, 그 외의 다수는 초등학교 또는 중학교 시기에 그러한 정체성을 형성
- 이 시기는 대개 학업 추적(tracking)이 시작되는 시기이므로, 초등 교사의 역할이 중요하다고 강조됨
(3) 수업 중 흥미를 자주 잃는 학생일수록 온라인 활동을 줄이고 실제 문제(real-world math problems)를 더 많이 포함시키길 원하는 경향을 보임
- 특히 흥미를 가장 많이 잃는 학생 중 55%는 온라인 활동을 줄이고, 54%는 현실 응용 문제를 더 원한다고 응답
- 보고서는 2024년 여름과 가을에 시행된 American Youth Panel (AYP) 설문조사를 기반으로 하며, 팬데믹 이후 학업 회복 지연의 원인 중 하나로 수학 수업에 대한 학생들의 흥미 부족을 지적
○ 미국 학생들은 여전히 코로나 질병 2019년 팬데믹 이전으로 수학과 읽기 수준을 회복하지 못함
- 2024년 미국 8학년의 수학 평균 점수는 2019년 대비 8점 낮아졌으며, 특히 성취도가 낮은 학생층은 2022년보다도 더 저조한 성적을 보임
- 이는 학업 결손의 지속적 영향과 더불어 높은 결석률 등의 구조적 문제를 반영
○ 보고서는 미국 중고생의 수학 수업경험 인식에 대한 새로운 조사데이터를 제시했으며, 주요 내용은 다음과 같음
(1) 전체 응답자의 49%는 '수학 수업 중 절반 이상 시간 동안 흥미를 잃음'에, 10%는 '거의 모든 시간 동안 흥미가 없음'으로 응답했으며, 이는 성별, 인종, 학년에 관계없이 고르게 나타남
(2) 고등학생의 약 30%는 스스로를 수학적 인간으로 여겨본 적이 없다고 답했으며, 그 외의 다수는 초등학교 또는 중학교 시기에 그러한 정체성을 형성
- 이 시기는 대개 학업 추적(tracking)이 시작되는 시기이므로, 초등 교사의 역할이 중요하다고 강조됨
(3) 수업 중 흥미를 자주 잃는 학생일수록 온라인 활동을 줄이고 실제 문제(real-world math problems)를 더 많이 포함시키길 원하는 경향을 보임
- 특히 흥미를 가장 많이 잃는 학생 중 55%는 온라인 활동을 줄이고, 54%는 현실 응용 문제를 더 원한다고 응답
